四川省宜賓市一中高2015級2015-2016學年上期《光合作用第二部分》教學設計

課題

第5章第4節  能量之源——光合作用（第二部分）

課時

4課時

授課班級

15級

考點、知識點/UploadFiles/file/201512/2015122020180093.doc

光合作用過程、影響光合作用的因素

學習目標

1.知識

（1）說出光合作用以及對它的認識過程。

（2）說出光合作用原理的應用。

（3）簡述化能合成作用。

2.能力：培養學生對問題的分析能力和綜合能力。

3.情感：

（1）通過研究科學家對光合作用原理的探究過程，認同科學是在不斷地觀察、實驗、探索和爭論中前進的。

（2）認同科學家不僅要繼承前人的科研成果，而且要善于吸收不同意見中的合理成分，還要有質疑、創新和勇于實踐的科學精神與態度。

重、難點

1. 光合作用的發現及研究歷史。

2. 光合作用的光反應、暗反應過程及相互關系。

3. 影響光合作用強度的環境因素。

學習內容

學生活動

       引入

1學生閱讀教材P101頁到P102頁光合作用的探究歷程，在教材上勾畫相關科學家的名稱、實驗過程、意義和不足

2、完成P103思考與討論。

3、鞏固練習

閱讀教材P103-104相關內容，思考

1、光合作用分為那幾個階段？分類依據是什么？

2、P104思考與討論1與2，并用表格的形式呈現出來

3、鞏固訓練

1、復習光合作用的過程和總反應式，嘗試回答影響光合作用的因素有哪些？

閱讀教材P104-105思考：

2、光合作用的強度大小用什么表示

3、光照強度對光合作用的影響實驗的自變量是什么？如何控制？因變量是什么？用什么指標觀察或檢測因變量？

4、列表比較比較光合作用和呼吸作用（場所，條件，物質變化，能量變化，實質，聯系）

閱讀點金訓練P75-77

通過復習的方式進入新課：

一、光合作用的探究歷程

1、光合作用的概念

2、光合作用的探究歷程

教師講解重要的幾個實驗（薩克斯，魯賓和卡門）

3、思考與討論點評

4、鞏固練習：（點金訓練例4+幻燈片）

二、光合作用的過程

1、光合作用的總反應式

2、光反應階段

3、暗反應階段

4、光反應暗反應在條件、場所、物質變化和能量變化方面的比較點評

5、光合作用的實質（合成有機物—原料和產物的對應關系；儲存能量—能量的轉移途徑）

6、鞏固練習

（點金訓練P76—例5,6；P77-78—3,4,5,8）

三、影響光合作用的因素

1、光合作用強度的表示方法

2、點評相關問題

光照強度對光合作用的影響實驗的自變量是什么？如何控制？因變量是什么？用什么指標觀察或檢測因變量？

3、自養生物、異養生物及實例、比較光合作用與化能合成作用不同（能量來源不同）

4、列表比較光合作用與呼吸作用區別與聯系

四、光合作用原理的應用

農業生產上要提高光能的利用率，增加農作物產量

1、復習光合作用強度的表示方法和影響因素

2、點金訓練P75-77

3、逐一分析相關曲線

4、鞏固練習P79 —11